Напоследок

ОбъЕГЭрили

Разъяснения новых правил приема в вузы читайте в другой статье сегодняшнего выуска газеты "Вечерний Петербург". А здесь - рассуждения мамы одиннадцатиклассника.

О необходимости введения ЕГЭ уже столько всего написано. Но понять, в чем безоговорочные преимущества новой системы сдачи экзаменов, все равно непросто. Да сейчас дискутировать об этом уже ни к чему - время эксперимента закончилось: Министерство образования ввело новую форму аттестации уже не в пробном, а в штатном режиме. И хоть в «Российской газете», к примеру, и вышла статья под зубастым заголовком «Баба-ЕГЭ», суть ее сводилась к изложению расписания и правил проведения экзаменов в новом формате. Отныне выпускники обязательно сдают единый государственный экзамен по русскому и математике, а также дополнительно по тем предметам, которые требуются при поступлении в конкретный вуз, либо не сдают дополнительно ничего. Одновременно выпускные экзамены становятся и вступительными. Настолько изменились правила игры. Фоном столь радикальным реформам - разговоры о равной доступности высшего образования для жителей всех уголков нашей страны, Болонский процесс с его едиными стандартами образования и признанием дипломов, желание глобализироваться и интегрироваться... Хотя дипломы еще надо получить, а прежде в вуз поступить. Как? Теперь не будет целенаправленной подготовки к вступительным экзаменам в течение хотя бы месяца - с репетитором или без. Да и месяца этого у выпускников не будет: с конца мая по 19 июня - экзамены, а до мая еще школьную программу надо успеть пройти. А рассчитана ли была программа на тестовую экзаменовку по ее прохождении? Вот и узнаем, испытаем на тех, кому выпало быть в авангарде реформы.

 Да, открыто признается, что права выпускников в этом году нарушены, - одиннадцатиклассники лишь к середине учебного года узнали, что их ждет по  окончании школы. А будет ли какая-то компенсация за подобное нарушение?

Правила приема в вузы только-только прописываются. Допустим, там предварительно устанавливают, что 92 балла и больше, набранные при тестировании по физике,  это пятерка (хотя к чему теперь эти пятерки, четверки). Но наберут ли эти баллы выпускники-абитуриенты - ведь подобным образом экзамены еще не проводились?

А к чему готовят те подготовительные курсы, что при каждом вузе набрали слушателей по осени? Если у них раньше была возможность поярче осветить те вопросы, что могли встретиться в экзаменационных билетах, то теперь, при отсутствии экзаменационных материалов и даже четких правил приема, встает вопрос: подходит ли название «подготовительные» к описанию их деятельности.

Да еще эти пожелания Фурсенко не идти в юристы и экономисты. А что, если именно среди нынешних выпускников будущие Леонтьевы, Кони? Видимо, положение дел в экономике и правообеспечении  на данный момент не заслуживает нареканий и может оставаться таким же и впредь.

 Вспоминается язвительный Задорнов: когда нашего человека спрашиваешь, кто он по профессии, слышишь: «Вообще-то мама хотела, чтобы я стал...» Безусловно, непросто выбрать будущую профессию. А в данной ситуации - даже мамам...

Светлана КОШЛАКОВА